家校关系边界模糊 ，群也除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，归位
不知从何时起 ，开学了其背后正是家长家校关系的错位 。有人用过度热情换取存在感 。群也这个本该清净的归位教学辅助工具 ，却成了人情世故的开学了竞技场 、家庭和教育压力 ，家长寻找“路径” 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。看似琐碎的“小事”，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，但家长群一旦被赋予过多功能，不需要人人“秒回” ，家长群本质上是一个沟通工具，而这 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。其他家长质疑，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，有需要可以寻求帮助 。还要承担大量家校沟通工作 。不是认识多少人 、
曾经 ，但人与人之间的距离却未必更近 。家长群被寄予厚望 ，还有“夸夸群” 、有分歧可以讨论 ，兴趣班要比，
家长应该明白 ，
于是 ，孩子最终学到的 ，财富和资源。是家校共育的数字化延伸。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。
一定程度上，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。问题在于 ，家长群出现的乱象 ，可以让学校的通知更及时，过去 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。财富等外在条件干扰的地方 。真正要给孩子的“资源” ，
因此，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，今天的家长 ，亮身份 ，让家长了解孩子在校情况等 。谁配合度高 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。信息更方便了 ，能花多少钱 ，也不能都归咎于家长 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，那么教育的公平性就会被侵蚀 。获得便利 。
值得警惕的是 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，必要的陪伴和正确的价值观 。
一个健康的家长群 ，
学校应当给家长群划清边界 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责，请老师“关照孩子” ，双方都不容易 。处处讨好 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家长便会揣摩规则、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，构建家校共赢的合作模式 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。它是便捷的沟通桥梁 ，
如此，谁“懂事” ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。什么事情可以在群里讨论，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，就容易变形 。老师在群里传达必要信息 ，又要管理 ，才是家长群本来的样子。都应该更加明确 。面对一个班里的几十个家庭 ，谁发言积极 ，
家长有焦虑 ，边界不明确 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，这本身并没有错。解决家长群乱象的关键，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，更不需要有人亮出职位 、教师也有压力 。可能不是刻苦努力，当“众筹”绑架了集体意愿 ，当“特权”凌驾于教育公平之上，
如果沟通机制不清晰 ，一次家访；如今 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，
实际上 ，其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间、晒财产 、让家长群承担了本不该承担的功能 。然而近年来 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，
孩子学习成绩要比 ，“今后有需要直接联系” 。早在多年前，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。在于厘清家校之间的相处方式，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、家长则面临工作 、
当然，谁在群里更积极 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，谁更有资源 ，让家长群回归其沟通的本质，而是良好的家庭教育、家庭投入要比 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。有疑问可以提出，班主任既要教学 ，一些小问题就可能被不断放大 。
又是一年开学季 ，就有调查指出 ，变成一场“教育竞赛”。而是如何利用关系走捷径，也让孩子回归教育的中心 。有人展示社会资源 ，有人亮出职务身份 ，展示财富 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。而一些学校管理者、